Planeación de un proyecto de español de sexto grado
Me han llegado muchos comentarios sobre cómo elaborar una planeación, así que, viendo la inquietud de mis lectores, realizo este post; cabe mencionar que no soy una experta en planeación ni nada por el estilo, simplemente les comparto cómo realizo yo este proceso y mi formato, seguramente siempre habrá mejoras que realizarle y también estoy abierta a sus sugerencias.
Aqui comparto lo que de manera personal hago:
- El tema: Lo primero que hago es el ver el tema que quiero planear y lo que se espera que el alumno aprenda (aprendizajes esperados que ya vienen marcados en los planes y programas de cada grado). Una vez que analizo hasta donde quiero llegar en mi clase, veo los antecedentes que tienen los alumnos respecto al tema.
- Actividad inicial: Para elaborar la actividad inicial tomo en cuenta los antecedentes que deben tener los alumnos respecto al tema anterior, asi la puedo utilizar como evaluación diagnóstica y para poner en juego sus conocimientos previos. Para esta actividad generalmente busco algo que llame la atención de los alumnos o algo que sea relacionado con las cosas que les gusta hacer, ya que en este tiempo se busca despertar el interés. Aqui a veces utilizó juegos y dan buenos resultados pero cada quien conoce a su grupo y sabe que tipo de actividad es la adecuada.
- Desarrollo de la clase: Aqui incluyo todo tipo de actividades, que de alguna u otra manera me lleven al logro de los aprendizajes esperados o que empiecen a trabajarlos (si es que son varias sesiones). Algo importante es que estas actividades puden irse modificando conforme se desarrolla la clase, ya saben, imprevistos, ritmo de trabajo del grupo, etc.
- Actividad de cierre: En este espacio, generalmente busco una actividad de retroalimentación que también me puede servir para evaluar o dependiendo de la asignatura puede ser el socializar los resultados o productos elaborados por los alumnos.
- Evaluación: Para la evaluación me baso en los aprendizajes esperados que vienen marcados y tomo en cuenta el proceso de los alumnos y los productos. Aqui se pueden incluir muchos instrumentos como la rúbrica, las escalas de valores, observaciones personales, etc. dependiendo de la asignatura y tema.
Bueno para terminar les muestro mi formato de planeación, que es de un proyecto de español para sexto grado, dividido en sesiones o clases, debo aclarar que no esta concluído todo el proyecto, ya que solo es la planeación del inicio del proyecto.
PLAN DE CLASE
En este espacio se colocan los datos de la escuela, nombre del maestro, grado y grupo.
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Ámbito Participación comunitaria y familiar |
Bloque I Proyecto III “Hacer un guion de radio” |
Propósito Escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos. |
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Competencias |
Aprendizajes esperados |
Temas de reflexión |
| El empleo del lenguaje como medio para comunicarse.
La comunicación afectiva y efectiva. Utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.
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Resume información de diversas fuentes, conservando datos esenciales.
Identifica los elementos y organización de un guion de radio. Elige información útil para hacer un texto propio. Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión. Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal. |
Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio.
Léxico técnico propio de un guión de radio: locutor, secciones, clip, entrada, etcétera. Diferencias de formato entre un guión de radio y una obra de teatro. Organización de las notas informativas.
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Sesión 1
TAREA: Investigar cómo eran los primeros radios y dibujarlo |
Sesión 2
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Sesión 3
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Evaluación |
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Conceptual |
Procedimental |
Actitudinal |
| Identifica los elementos y organización de un guión de radio.
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Resume información de diversas fuentes, conservando datos esenciales.
Investiga en diversas fuentes de información. Identifica semejanzas y diferencias entre un guión de radio y uno de teatro. |
Muestra iniciativa para la investigación.
Disposición para trabajar de manera colaborativa con sus compañeros. |
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- Posted in: Escuelita Chapis
Algunas personas por miedo a decir algo equivocado o por simple egoismo no lo hacen, me da mucho gusto que compartas lo que aprendes; de hecho ahora que recuerdo tus planeaciones se las pusieron de muestra a los docentes ACFE que fueron a capacitacion a la UM hace unos veranos, ademas en algunos otros sitios y documentos te han tomado como referencia y eso habla muy bien de tus publicaciones y tus trabajos, igual y te invitan un dia de estos a dar seminarios o alguno que otro taller asi que preparate es parte de tu crecimiento profesional
Gracias!! tú siempre me animas y me motivas a compartir… de no ser por tu iniciativa este blog nunca se hubiera hecho, así que todo lo bueno que suceda aquí en parte de lo debemos a ti
Se me olvidaba, también una reportera, del universal creo ,te entrevisto por tus artículos
Me da mucho gusto en saber que hay alguien muy interesada en la cuestion de la educacion. La planeacion es algo que me preocupa por con la RIEB, pero con experiencias como esta, me fortalece. Muchos colegas están en como planear por proyectos, sobre todo aquellos que atienden grupos multigrado. Retoman elementos de la PEM05 y elementos de la RIEB.
Me da gusto saber que te fue de utilidad el post
saludos y gracias por tomarte el tiempo de leer mis experiencias.
me gusto mucho esta información y me servirá, lo único es encontrar el video mencionado. no me podrias ayudar posteando el link?!
Hola! este es el link del video que yo utilicé en mi clase, espero te sirva y sea de utilidad para tu grupo